2019年03月18日
2019年度第1回定例会報告
2019年第1回定例会報告書
日程：2019年3月16日（土）10：30～13：00（10：15受付開始）
場所：ハナ多文化センター「タリン」3階会議室
参加者：16名（現地参加15名、ZOOM参加1名）
内容：
10：30~10：40 OPIの理論説明（迫田先生）
・OPIの４つの主要レベル（超級、上級、中級、初級）と３つのサブレベル（－上、中、下）
の特徴。
・OPIのインタビューの手順（導入→話題収集→突き上げ→ロールプレイ）。
10：40~11：10 デモンストレーション（テスター：迫田先生、被験者：大学3年生、男性）
インタビューの流れ
住んでいるところ、交通
↓
授業のこと（日本の映像と文化）
↓
映画のこと(『鉄道員』)
↓
韓国での65歳以上の地下鉄乗車無料について
（メリットとデメリット）
↓
コンビニでのアルバイトについて
↓
食物廃棄（フードロス）について
↓
ロールプレイ
（本を執筆した教授本人に、本を送って
もらえるよう電話で依頼）
11：10~11：35 レベル判定とディスカッション（司会：後藤先生）
・判定は中級―上(3名)、上級－下（4名）、上級－中（5名）および上級－中か上で迷う（2名）
となった。
・全体的に上級のタスクをこなしていた（個人レベルから社会的な話題まで対応、つきあげ
にも対応していた、段落を維持していた）。
・ロールプレイができていなかった（タスクの内容を勘違い、丁寧な切り出しができず失礼な
印象になってしまった、敬語が出ていなかった等）ために、上級の下位レベルをどう判断した
らよいか難しいという意見が多く出た。
11：35~11：45 休憩
11：45~12：05 (録音)音声判定（音声提供/テスター：小島、被験者：会社員、女性）
インタビューの流れ
自己紹介
↓
仕事内容
↓
住んでいるところ
↓
小説のこと(『太白山脈』)
↓
日本料理を食べた経験
↓
逆質問（被験者からテスターへの質問）
12：05~12：25 レベル判定とディスカッション（司会：迫田先生、後藤先生）
・初級－中、初級－上の2つの判定に分かれた。
・初級－中である理由としては、暗記した表現を使って簡単な文を作ることが
できた点が挙げられた。そして被験者が自分で作り出した文がどの程度あるか、
また逆質問がどの程度できていたかの判断が、初級－中と初級－上の判定を分ける
ポイントとなった。
・音声提供者（小島）は「初級－中」としてトレーナーに提出していた（2011年度）
が、結果はOKであった（ただし内容についてのトレーナーからの具体的なコメントはなし）。
12：25～13：00 研究会からの連絡事項
１）決算報告（後藤先生）→報告後、参加者全員の承認を得た。
２）研究助成プロジェクト報告（小島）
2017年度分：研究テーマ「 「どう・どんな質問」による効果的な発話抽出の一考察
- OPI訓練生のインタビューデータをもとに-」
から発展した2本の論文が、それぞれ学術誌(韓国日語教育学会2019.2、
プロフィシェンシー研究学会2019.6)への掲載されることが決定。
2018年度分：研究テーマ「OPIの主要レベルにおける判定差異の要因-3名のテスター
による判定結果の比較-」
・2018年3月24日、韓国日本語学会にて口頭発表
・2018年5月31日、全北大学校主催日本語学術大会で口頭発表
・上記発表時の課題（OPIを知らない方にたいしてもわかりやすい問題設定
と解決法の提案をする。データを増やし、精密に分析する。）を踏まえ研究を継続する予定。
３）2019年度ワークショップおよび年間スケジュールのお知らせ（迫田先生）
・2019年度OPIテスターワークショップ
日時 ：2019年8月21日（水）～24日（土）
場所 ：ソウルにて開催予定
参加人数：最低７名～最大１１名
参加費用：約１１０万ウォン（参加人数によって多少の変更あり）
ワークショップトレーナー：嶋田和子先生（アクラス日本語教育研究所代表理事）
ワークショップの申し込み受付
2019年3月23日(土)～3月31日（日）※研究会会員優先
申し込み先
会長の迫田のメールアドレスか、以下のメールアドレスにご連絡ください。
kankokuopi★gmail.com
にお名前、ご所属、E-MAILアドレス、電話番号をご記入の上、お送り
ください。（★をアットマークに変更してください）
・2019年度韓国OPI研究会関連の活動
6月上旬：第2回定例会
8月20日：韓国OPI研究会20周年行事（予定）
8月21日～24日：ワークショップ
9月下旬～10月上旬：第3回定例会
11月2日～3日：国際プロフィシェンシーシンポジウム@大連
12月上旬：第4回定例会
12月7日：韓国日語教育学会 企画発表
今回は新しく参加してくださった方も多く、総勢16名の参加者がいらっしゃいました。そして、
デモンストレーションや音声データを聞いての判定と、ディスカッションも大変盛り上がって
いました。判定結果やその理由などについてうかがっていくと、参加者の皆様の理解度が
非常に高いということを実感しました。これからOPIが日本語教育の場面で多く活かされる
可能性を感じました。
OPIに興味を持たれた方は、定例会、学会での（研究会・個人での）発表なども行っています
ので、ぜひ一度見にいらしてください。
（文責：小島）
日程：2019年3月16日（土）10：30～13：00（10：15受付開始）
場所：ハナ多文化センター「タリン」3階会議室
参加者：16名（現地参加15名、ZOOM参加1名）
内容：
10：30~10：40 OPIの理論説明（迫田先生）
・OPIの４つの主要レベル（超級、上級、中級、初級）と３つのサブレベル（－上、中、下）
の特徴。
・OPIのインタビューの手順（導入→話題収集→突き上げ→ロールプレイ）。
10：40~11：10 デモンストレーション（テスター：迫田先生、被験者：大学3年生、男性）
インタビューの流れ
住んでいるところ、交通
↓
授業のこと（日本の映像と文化）
↓
映画のこと(『鉄道員』)
↓
韓国での65歳以上の地下鉄乗車無料について
（メリットとデメリット）
↓
コンビニでのアルバイトについて
↓
食物廃棄（フードロス）について
↓
ロールプレイ
（本を執筆した教授本人に、本を送って
もらえるよう電話で依頼）
11：10~11：35 レベル判定とディスカッション（司会：後藤先生）
・判定は中級―上(3名)、上級－下（4名）、上級－中（5名）および上級－中か上で迷う（2名）
となった。
・全体的に上級のタスクをこなしていた（個人レベルから社会的な話題まで対応、つきあげ
にも対応していた、段落を維持していた）。
・ロールプレイができていなかった（タスクの内容を勘違い、丁寧な切り出しができず失礼な
印象になってしまった、敬語が出ていなかった等）ために、上級の下位レベルをどう判断した
らよいか難しいという意見が多く出た。
11：35~11：45 休憩
11：45~12：05 (録音)音声判定（音声提供/テスター：小島、被験者：会社員、女性）
インタビューの流れ
自己紹介
↓
仕事内容
↓
住んでいるところ
↓
小説のこと(『太白山脈』)
↓
日本料理を食べた経験
↓
逆質問（被験者からテスターへの質問）
12：05~12：25 レベル判定とディスカッション（司会：迫田先生、後藤先生）
・初級－中、初級－上の2つの判定に分かれた。
・初級－中である理由としては、暗記した表現を使って簡単な文を作ることが
できた点が挙げられた。そして被験者が自分で作り出した文がどの程度あるか、
また逆質問がどの程度できていたかの判断が、初級－中と初級－上の判定を分ける
ポイントとなった。
・音声提供者（小島）は「初級－中」としてトレーナーに提出していた（2011年度）
が、結果はOKであった（ただし内容についてのトレーナーからの具体的なコメントはなし）。
12：25～13：00 研究会からの連絡事項
１）決算報告（後藤先生）→報告後、参加者全員の承認を得た。
２）研究助成プロジェクト報告（小島）
2017年度分：研究テーマ「 「どう・どんな質問」による効果的な発話抽出の一考察
- OPI訓練生のインタビューデータをもとに-」
から発展した2本の論文が、それぞれ学術誌(韓国日語教育学会2019.2、
プロフィシェンシー研究学会2019.6)への掲載されることが決定。
2018年度分：研究テーマ「OPIの主要レベルにおける判定差異の要因-3名のテスター
による判定結果の比較-」
・2018年3月24日、韓国日本語学会にて口頭発表
・2018年5月31日、全北大学校主催日本語学術大会で口頭発表
・上記発表時の課題（OPIを知らない方にたいしてもわかりやすい問題設定
と解決法の提案をする。データを増やし、精密に分析する。）を踏まえ研究を継続する予定。
３）2019年度ワークショップおよび年間スケジュールのお知らせ（迫田先生）
・2019年度OPIテスターワークショップ
日時 ：2019年8月21日（水）～24日（土）
場所 ：ソウルにて開催予定
参加人数：最低７名～最大１１名
参加費用：約１１０万ウォン（参加人数によって多少の変更あり）
ワークショップトレーナー：嶋田和子先生（アクラス日本語教育研究所代表理事）
ワークショップの申し込み受付
2019年3月23日(土)～3月31日（日）※研究会会員優先
申し込み先
会長の迫田のメールアドレスか、以下のメールアドレスにご連絡ください。
kankokuopi★gmail.com
にお名前、ご所属、E-MAILアドレス、電話番号をご記入の上、お送り
ください。（★をアットマークに変更してください）
・2019年度韓国OPI研究会関連の活動
6月上旬：第2回定例会
8月20日：韓国OPI研究会20周年行事（予定）
8月21日～24日：ワークショップ
9月下旬～10月上旬：第3回定例会
11月2日～3日：国際プロフィシェンシーシンポジウム@大連
12月上旬：第4回定例会
12月7日：韓国日語教育学会 企画発表
今回は新しく参加してくださった方も多く、総勢16名の参加者がいらっしゃいました。そして、
デモンストレーションや音声データを聞いての判定と、ディスカッションも大変盛り上がって
いました。判定結果やその理由などについてうかがっていくと、参加者の皆様の理解度が
非常に高いということを実感しました。これからOPIが日本語教育の場面で多く活かされる
可能性を感じました。
OPIに興味を持たれた方は、定例会、学会での（研究会・個人での）発表なども行っています
ので、ぜひ一度見にいらしてください。
（文責：小島）
Posted by J-OPI-K at 13:31│Comments(0)
